●根据课程标准要求和广东科技版教材具体内容进行开发,分《技术与设计l》和《技术与设计2》两大块,重视通用技术试验实践,强调“做中学”和“学中做”,紧贴教学的实际需要。
通用技术教具学具相融合,设计充分体现新课程理念,既可以配合教师讲解,作为演示用的教具,启迪学生思维活动,引领学生参与技术设计活动;也可以作为学具,让学生组装、操作和试验,亲历探究技术问题和解决设计问题的过程,培养学生的创新精神,提髙他们的动手实践能力。
通用技术教学具都留有一定拓展空间,让教师学生进行创新,生成多个方案。

1. 技术与设计1》教材配套组件之(一):多功能书桌―――――【多功能书桌模型】
多功能书桌设计贯穿《技术与设计1》教材第三章、第四章和第五章教材内容,是“怎样进行设计”、“设计的实现—制作”和“设计的交流与评价” 的一条教学主线,是教师引领学生进行技术设计的典型案例,所以它是《技术与设计1》中不可缺少的教具。
为更好适应教学需求,多功能书桌模型根据教材尺寸要求按比例缩小,且可反復拆装,便于教师演示和试验。并提供普通型、侧柜型和电脑桌型三种不同的设计模型,进行方案的比较、权衡和决策的教学,体现了课程标准关于设计多方案的理念。

2. 《技术与设计1》教材配套组件之(二):多功能拐杖――――【实用拐杖三套件】及【多功能拐杖组件试验套件】
   多功能拐杖比较适合当前中学教学条件,符合学生的实际设计能力,消耗的材料及费用较低,而且容易激发学生的创新思维活动,隐含对老人和残疾人等弱势群体关怀的人文精神。 在与教材匹配的《技术与设计1教师学习用书》中,从众多设计项目中选择了多功能拐杖作为教学的典型案例,并作了详情的教学指导。所以它是让学生动脑动手进行设计实践的一个重要载体,也是必配的学具。
学生亲历设计和加工制作手杖,并动手做技术试验:调试手杖的髙度,增加使用时的稳定性。在这基楚上对方案进一步优化改进,进行多功能拐杖设计。多功能拐杖中采用集成化的微电脑为主体,只要学生想得出,基本上可以方便地做得到,保证了学生设计和制作有较高的成功率。
本组件经过精心设计,既符合技术与设计1教材内容要求,又为技术与设计2中结构、控制等内容作了很好的铺垫,制作方便,又含丰富的技术、人文等因素。
  本组件包括:
◆三种演示用教具:可调节高度的拐杖、增加稳定性的拐杖和具有凳子功能的两用拐杖。在拐杖上还设计了为老人遇到突发性病情的应急语言提示等功能,激发学生对技术探究的兴趣。
◆学生动手设计用的拐杖散件少而全,有可升缩的金属杆、手柄及多用途的集成电路板等基本件,加上各种传感器等零件后,可完成照明、灯光闪烁提示、跌倒报警、湿地报警、紧急呼救呼等多功能电子拐杖。

3. 《技术与设计1》教材配套组件之(三):【组合性设计实例箱】
本组件提供了教材中所列出的原创性设计、改进性设计、组合设计等多件典型的设计产品,教师先可以选择其中一至二件进行演示和讲解,再让学生分组动手使用各种套件,根据教材上的内容,分辨这些产品的设计属于哪一种设计类型,这样有利于改变教师一讲到底的传统教学模式,让学生通过动手使用产品的过程中来学习技术设计的类别。
本组件有的是属于教材中提到的设计产品,也有拓展学生视野的典型设计产品。
    
4. 《技术与设计1》教材配套组件之(四):机械制图模型――――【机械制图模型】
机械制图模型是学生学习识读技术图样和绘制草图的传统教具。本套件有专门配广东科版教材内的制图模型,也有经过筛选的简易而经典的制图模型。并精心设计了构件可以灵活改变放置位置的模型,让学生进行探究,比较和分析改变构件位置产生的不同技术图样,体验制作图样正确性的重要价值,体现了新课程的教学理念和要求。

5. 《技术与设计2》教材配套组件之(一) :结构设计与试验――【结构实验套件】及【桥梁承重试验仪】
本套件专门用于《技术与设计2》中有关结构设计及试验的一组教具和学具,可完成下列教学内容中的试验:
(1) 各种结构的特点实践(详见技术与设计2教材第8页“设计与实践”)
(2) 结构稳定性试验(详见技术与设计2教材第10~12页“设计与实践”“知识窗”等内容)。
(3) 结构与强度的试验(详见技术与设计2教材第10~17页“设计与实践”“知识窗”等内容)。
(4) 技术试验(详见技术与设计2教材第18

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